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“哗。我还第一次看到男
的啦”
“我之前看过我爸的！但老师的像较粗和较长似的？”
“什么？不是应该一样的吗？”
“她说得对，我哥的都没老师的长和粗喔。”
“是吗？难道教科书上的都是假的吗？”
突然有把粗犷的声音“唏！别看着他
的私处好嘛！？快拿我的裤过来！”
“喔～好的。”
哈哈……其实还蛮高兴，原来我的那儿比其他的都这么强喔……或许是这班同学太吸引了吧。
“那老师你可以答我们问题吗？还是我们应该问生物老师？”
你问其他老师的话，即是对其他老师说我在你们面对除裤子吗？难不成一会事实会变化成这样“我上次看到文峰老师的那话儿比街外的电灯柱还强！生物老师其实这是什么喔？”
那么我的快乐事业生涯岂不是幻灭？
“嗯……先拿裤子给我吧。”
“这是男去洗手间的工具，平常这里是很小的，但某些
况下会变得较大和粗及硬起来。”
数位同学突然异
同声地问“在什么况？是硬的吗？”
心想：“噢……说多了个硬字了……怎办。再这样下去会变成上教育啦…
…“但这时脑内却出现另一个声音道“嘿，这可是好机会喔，来跟这班同学补补习吧。”
“很多时都会硬的，特别是当男兴奋时还温暖时，就像冲凉和睡醒也会，而当男下身充血时就会变硬。”
“真的吗？老师你是兴奋中还是温暖中？真的是硬的吗？能摸一下吗。”
“呀……变了生物堂了，不要紧吧，抽小小时间来教你们，5位最主动举手最快的同学可以出来摸一下吧。”
突然同时举起手来，其实我看不到那个先举起手来，那么我就选5位最美丽可的同学吧。
“就你们5个吧，要轻力，不然老师会痛的。”
突然被第一位同学用一双幼
温柔轻巧的小手拿着，真的很滑，再跟我说“真的很硬喔……还能左右移摆喔”
“唏！别这么大力！很痛的……好！第2位同学”
这只手比较大，也是很滑，她说“喔……真的很硬。那么这个是叫
了吗？”
她突然摸起了来，不禁舒服地“呀……”了一声第3和4位同学之后，终于到最后一位同学。
“喔！真的很硬！”
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